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氣象科普進(jìn)校園，首批氣象科普教育基地校園

 近日湖北省武昌區(qū)新城小學(xué)在“示范校園氣象站”評(píng)選活動(dòng)中榜上有名?！笆痉缎@氣象站”是氣象學(xué)會(huì)和教育學(xué)會(huì)聯(lián)合開(kāi)展的氣象科普教育基地校?，F(xiàn)在對(duì)氣象知識(shí)的科普工作已經(jīng)走進(jìn)校園，通過(guò)在學(xué)校建設(shè)氣象站的方式，讓學(xué)校師生直觀(guān)的了解到氣象知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)氣象、地理等學(xué)科的認(rèn)知和興趣，還能夠提高學(xué)生對(duì)氣象災(zāi)害的防御的意識(shí)和能力。

校園氣象站主要由氣象傳感器、采集器、云平臺(tái)組成。通過(guò)氣象傳感器，校園氣象站可以對(duì)天氣環(huán)境進(jìn)行全天候的監(jiān)測(cè)。不同的傳感器監(jiān)測(cè)的對(duì)象也不同，校園氣象站基本上可對(duì)風(fēng)速、風(fēng)向、溫度、濕度、氣壓、光照、光學(xué)雨量、pm2.5、pm10、噪聲等氣象要素進(jìn)行實(shí)時(shí)觀(guān)測(cè)。采集器把氣象傳感器監(jiān)測(cè)到的數(shù)據(jù)傳輸?shù)皆破脚_(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)中用于統(tǒng)計(jì)分析和處理。

校園氣象站的建設(shè)有利于氣象科普工作在學(xué)校中的推行。學(xué)校老師可以利用校園氣象站進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，同時(shí)建設(shè)學(xué)生氣象小組，讓學(xué)生能夠把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。學(xué)生在接觸學(xué)校氣象站的同時(shí)，引發(fā)對(duì)氣象知識(shí)以及地理知識(shí)的興趣，了解到各種天氣變化形成的原因。在學(xué)生面通過(guò)氣象站對(duì)天氣環(huán)境進(jìn)行觀(guān)測(cè)的同時(shí)，可以了解到環(huán)境污染形成的原因，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境污染以及天氣異常變化的關(guān)注。

學(xué)校方面可以借助天氣氣象站來(lái)進(jìn)行面對(duì)氣象災(zāi)害時(shí)的防災(zāi)減災(zāi)的教育。校園氣象站隊(duì)天氣環(huán)境的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)上傳到云平臺(tái)后，學(xué)校方面可以利用此數(shù)據(jù)應(yīng)用在日常的生活動(dòng)中。比如說(shuō)當(dāng)空氣中PM2.5超標(biāo)時(shí)，提醒學(xué)生帶好口罩減少室外活動(dòng)。當(dāng)氣溫降低時(shí)提醒學(xué)生及時(shí)添加衣物，做好保暖措施。當(dāng)遇到惡劣天氣時(shí)提前通知家長(zhǎng)做好應(yīng)對(duì)措施。

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)校選擇建設(shè)校園氣象站，教育局和學(xué)校方面應(yīng)該要注重氣象科普教育的推進(jìn)，利用好校園氣象站。